写作指导(娃)

写作指导：写简单的事物说明文

教学目标

1、进一步复习有关说明文的写作常识。

2、尝试写简单的事物说明文。

3、养成细致观察事物的良好习惯。

教学重点及其教学难点

1、教学重点：细致全面地观察和收集有效信息资源。

2、教学难点：能写出简单的事物说明文。

教学手段及其教学方法

1、教学手段：多媒体课件

2、教学方法：讲授结合练习法

教学时数：1课时

教学内容及其过程

一、知识回顾

（1）什么是说明文。

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。

（2）说明文有哪些类型。

事物性说明文和事理性说明文。

二、知识讲授——怎样写好说明文

(1)找准说明对象，然后抓住说明对象的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。

（2）采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：

A空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高?? （表方位、立足点、行踪变化等词语）

B逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部??

C时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；程 ……此处隐藏470个字……文应当解决好下面这几个方面的问题：

１．要细致全面地观察事物抓住说明对象的特征。

２．要合理地安排说明顺序。

３．要采用恰当的说明方法。

４．语言要准确、简洁、通俗。

这几点说起来容易，每一点都需要同学们在实际写作中运用好。这样才能写出好的说明文来。

四、片段导说（从看到说，学生讨论并尝试说说明文）

“它有一个十分大的头，头上长着一对大大的耳朵，两只圆圆的眼睛，一个大鼻子和一张大嘴巴，四条又粗又壮的腿，一个大肚子。它背上有一个小孔，只要你把钱投进去，便会发出美妙的音乐。”（学生读）

师：这是什么东西呀？（储蓄罐）从哪里知道它是储蓄罐？（从最后一句话）那它是一个什么样的形状的储蓄罐？（生：它是一只动物形状的，像一头猪或一头象或一只哈巴狗等）既然大家众说分云，那就说明写这段话的小作者他有没有很准确地把握住这个储蓄罐的特征呀？（没有！）是的，没有！以至于我们说它是什么都可以了，只要它是一只四足的动物就行了，是吧？那其实它是什么呢？嗯！它要写的也就是这个：（看图片或实物：小猪储蓄罐。）

五、下面请大家动起笔来为这个储蓄罐写一段说明文。

六、点评学生作品。

七、总结：

同学们，写好了说明文你不仅能够清楚准确的将你见过的事物描述给大家，将自己明白的道理清楚准确的阐述给大家；还能培养你的观察能力、锻炼你的思维能力和表达能力。时不我待，让我们一起加油吧！

八、作业

课后给你最心爱的一件物品写一篇说明文，记住介绍或解说清楚这件物品的形状、性质、构造、功用、特点等，还要用上几种说明方法去说明哦！