新版幼儿教师教育笔记800字

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关注幼儿在“动物收容所”的表现，使我更多的悟到了孩子自然的本性充满了善和美，任何自以为完好的游戏设计首先要考虑的前提应该是是否符合孩子内心的需求。这里给大家分享一些关于幼儿教师教育笔记，供大家参考。

小班幼儿入园初期，焦虑现象比较严重。小班幼儿入园焦虑的表现可谓五花八门。有的表现为大声哭闹，有的表现为冷漠抗拒。如何克服幼儿入园焦虑，促进其社会交往能力的提升，是新学期摆在小班老师面前的重要课题。我班有一个焦虑特别突出的小女孩叫格格，最突出的表现就是孤僻，不善交往。入园好多天了她总是跟在老师后面，不喜欢和别的孩子玩。无论是集体活动的时间、户外运动的时间，就连孩子们最喜欢的区角时间，她的注意力也不会被转移，总是跟在老师的身后，抓着老师的衣服什么区域也不选，什么也不玩，这该怎么办呢?为了解决这个问题，我们班的老师合力研讨，决定将关注的目光多投向她一点，等待介入的时机。

今天上午区角时间，格格照样跟在我的身后，我推着流动区域“我爱吃水果”的小推车走到图书屋，看到佳茵正在看书，我问：“佳茵你喜欢吃什么水果啊?”佳茵说：“我爱吃苹果”。当我转身时，发现格格手里居然已经拿着佳茵的照片了，我感到时机到了，顺势问格格：“佳茵说她喜欢吃苹果，你说她的照片应该插在哪个盒子里?”格格想了想，把照片插到了苹果组里。接下来我 ……此处隐藏3066个字……为。

孩子在集体的生活中，难免发生冲突和争执。面对孩子之间的矛盾，老师如果加以批评和指责，只会加重孩子之间的冲突和敌意。此时，更耐心调查分析孩子冲突的原因，帮助他寻找解决冲突的最佳方法，和同伴建立良好的朋友关系。

室内活动时间，孩子们在活动室内玩着桌面玩具积木，看着着散乱的积木在孩子们的手中变成形形色色的建筑，动物，觉得孩子很了不起，还真不能小看这一群“小精灵”。

“老师，你看我盖的大高楼，我们要住进高楼里喽。”徐伟杰说。

“老师，你看我造的火车，笃笃笃，我要开火车了。”蒙蒙向我炫耀着。

“老师，你看我插的老牛，他有两个大角，可厉害了，”徐博文说着还学着牛的叫声。

“老师，看我的……”

我正欣赏和赞扬着孩子们的杰作，“哇……”王一萍突然哭了起来，“老师，孙彦博打我的手，”

看着王一萍哭的一脸委屈的样子，真想把孙彦博批评一顿，可转念一想，不能操之过急，孙彦博平时可是个乖孩子，今天怎么会打人呢，再看孙彦博，趴在桌子上，眼圈红红的，泪水在眼睛里打转。我来到他两个的身边，把他们揽在怀中，“老师的两个小宝贝，告诉老师，到底是怎么回事?”孙彦博用低低的声音说“他抢我的玩具，我就打了她”

我弄清楚了事情的原因后，对孩子们说，抢玩具，打人都是不对的，玩具是我们大家的，我们要一起玩。我们生活在幼儿园这个大家庭中，要相互的爱护，谦让，学会懂礼貌，尊重别人。听了我的话后，孙彦博对王一萍说“对不起，我不应该打你，我们一起玩吧”王一萍用手擦了擦眼角上的泪水，“使劲”的点了点头。

小小的“战争”又平息了，孩子们又在快乐、和谐、温馨的环境中开始了他们的伟大建造。