课文《童年的发现》教学反思

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第1篇：课文《童年的发现》教学反思

猜你正在找课文《童年的发现》教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

因学校的要求，我让学生预习时，分析课文这一点省略了。这下可是看到了很多问题。下面汇报如下：

成功之处：

1.学生听话，预习还算可以。能按学校要求的环节进行汇报。

2.我备课还算较充分吧。比起“年轻”时候的我，好像对把握课文的内容、重难点更准确一些。

不足之处：

1.因预习有限制，所以所有的“麻烦”接踵而来，课堂似乎要回归“老路子”。我第一次开始头疼了。以前，学生汇报振振有词，可是现在磕磕绊绊的，尤其是第二课时，我已经把问题抛出去了，可是没有人站起来回答，难道他们真的依赖于英才教程？一切未知数。

2.学生的“疑难杂病”我自己解决的时候多了。看看，这路子，是不是跟以前没有两样。

改进措施：

学生的预习，我是头疼了，我的引导又是个重点问题。不知道怎样去落实课文内容。慢慢来吧！

第2篇：课文《童年的发现》教学反思

给你一篇课文《童年的发现》教学反思的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

《童年的发现》是一篇精读课文，因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所 ……此处隐藏3179个字……做到了语言文字训练与情感熏陶的和谐共振。

4、重视课外知识的补充阅读，扩大了学生的知识面，培养了学生收集、整理、运用信息的能力。

第7篇：课文《童年的发现》教学反思

下面这篇由网友为大家搜集整理课文《童年的发现》教学反思的写法格式，希望大家喜欢!

本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年的发现。

1.在课前我布置学生收集有关科学家发明、发现的故事读一读。

2.本课的重点是讲作者童年的发现。我在引导时着眼点放在发现的过程上。让学生自主读书，并思考：

（1）“我”发现了什么？

（2）是怎么发现的？

（3）你认为费奥多罗夫是个怎样的孩子？

通过读议，让学生明白，作者童年时之所以会有这个发现，跟他的敢于提问、不断探究、大胆想象是分不开的，从而受到潜移默化的熏陶感染。

3.重视朗读，有感情的朗读。关于梦的一段，我指导同学们读出梦的神奇和梦中飞行的奇妙；在读关于请教老师有关梦的问题部分，我和同学们分角色朗读，让他们读出好奇心理和迫切探究的心情。

收获：读完本课后，我也对进化论产生了浓厚的兴趣。想想自己童年时怎么没有这么多好奇，还是没有大胆的想象力。

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